封面的风格更一致、漂亮，既有自然景观，也有民间传统文化，更有最新的科技成就展示。不过浙江的家长们注意下：24年秋季学期，一年级先运用新教材，其他年级不替换。

　　以“大单元+四板块”的方法构建教材内容，以情境化、体系化、跨学科的方法安排探求实践活动，让学生有时机亲身经历和体会根据问题解决的系列科学实践，为学生开展科学观念、科学思想、探求实践、情绪职责等中心素质供给有用载体并使之协同开展。

　　合理规划各学段学科中心概念和跨学科概念的深度和广度，重视幼小联接和小初联接。在内容主题规划上表现螺旋式进阶与相关；在探求实践活动中表现科学思想的进阶；加强科学探求与技能工程实践的衔接，赋予技能工程活动以科学探求含义；设置“单元小结”，以概念结构图的方式对单元首要概念及其相互关系进行直观、体系的总结，并引导学生进行自我点评。

　　新版教材也更充沛发掘我国科技史内容，大力宏扬中华优异前史传统文化，并在四大范畴得以全面展示。经过“科学家这样做”“拓宽”和“科学阅览”等板块，反映科学家精力、我国今世重要科技成就和年代新风貌。

　　编写团队由我国科学院、南京大学、我国科学技能大学、北京交通大学等科研院所和高校的科学家、教育教育专家以及全国各地的优异科学教师、教研员组成，我国科学院周忠和院士与南京大学张红霞教授一起担任主编。